双流实小东区语文集体教研活动顺利举行

2018年11月15日，双流实小东区积极开展了第11周语文教研活动，本次教研由立之芽分校分担。Ylb首先，柳桂萍老师为大家呈现出了一节精彩的点拨课《葡萄沟》，遵循三不谈、一精讲原则，柳老师赶往重点《葡萄沟》第二自然段，紧紧围绕第二自然段的两个教学重难点比喻句和排比句来积极开展教学，柳老师使用创设情境、进行想象、喜爱图片等多种生动形象的形式给学生渗入这两种修辞手法。为了达成协议本课目标，柳老师逃跑了三个侧重点：第一、轻字词解读。将五光十色茂盛一大串一大串等重点词汇展开了明了的教学。

第二、轻朗诵指导。柳老师使用各种形式的朗诵，让学生在读中品味语言、理解课文，并指导学生用于轻声、轻读、特动作读书、奏乐读书等具体方法来提高朗诵水平。第三、轻传达训练。在本堂课中，柳老师设计了大量的练说环节，让学生们用相同的句式展开原始的传达。

孩子们妙语连珠，深得讲课老师们阵阵掌声。学生的精彩成就老师的精彩，柳老师的精讲点拨课探讨难题，层层突破，让学生取得了成就感，感受到了自学的体验。YlbYlbYlb课后，莫容老师就部编版低段语文识字、写字教学不作了专题讲座。她首先为大家介绍了部编版教材对低段识字、写字的目标和内容。

接下来分析了教材在撰写这一板块的特点，即：科学合理决定识字写字序列，将集中于识字和集中识字结合。不仅如此，什老师还将部编版教材和北师大教材展开了对比，找到部编版教材具备以下优势：减少了识字加油站，更为反映字词句的运用，引进传统蒙学，配图更为非常丰富。基于以上特点，什老师特别强调了在识字写字教学中须遵循三大原则：第一、注目学情，主体到场。

第二、侧重方法，授之以渔。第三、训练思维，培养能力。什老师的讲座有深度，有高度;有理论，有案例;有方法，有建议。

听得了莫老师的讲座，老师们对低段识字、写字教学有了更加了解的解读。YlbYlbYlb讲座之后，立之芽分校王用霞老师对柳桂萍老师的课展开了详尽的评论，各分校代表也分别公开发表了自己的看法。大家都不约而同地称赞柳老师的用心和较好素质，对柳老师班级的学生也给与了高度地称赞。最后，周校长对本次教研活动展开了评论和总结。

她对两位老师广受赞许，特别是在是看见柳老师飞速地茁壮，看见立之芽分校团结一心，看见学生更加热情大胆。Ylb正是因为双流实小东区浓浓的教研氛围，正是因为有这样一支好学上进的教师队伍，正是因为有这样一位不愿倾囊相授、无私奉献的专家型校长，实小东区的课堂更加精彩，学生更加出众，教师更加杰出。

本文来源：必威手机APP-www.186082.com